持續閱讀,到底要讀到什麼?

持續閱讀,到底要讀到什麼?

lewis

鍛鍊寫作能力的過程,經常遇到前輩,或是書籍、文章甚至是專業的課程教學,都不約而同地提到閱讀的重要性,每個人從閱讀過程中得到的收穫與成長都不盡相同,因此各種關於閱讀重要性的建議,實用程度如何,是相關主觀的問題。

以我個人的經驗來說,「有意識耕耘閱讀過程所能得到的收穫」,會是最重要的觀念。

有意識地關注自己在意的特定標的,可能是寫作技巧、用字遣詞、敘事方式,也可能是與讀者對話的方式、鋪陳的技巧、各種修辭的運用等,端看當下的你,在意哪些、想精進哪些?

當有意識地注意特定標的,則有可能無意中忽略了也可能帶來收穫的片段,我曾經糾結於這種小事,後來學會兩個寶貴的經驗,一是無意忽略就放下,倘若正在閱讀的是經典,總有下一回,屆時又能再度相遇;二是偶爾還是有意外收穫,當下切記,一定要留下一點足跡、寫下筆記,才不枉意外的驚喜。

以我的習慣來說,我在閱讀特定經典的過程,總會有意識地觀察以下幾點:

  1. 特殊觀點、少見觀點、讓我訝異或想都沒想過的觀點;
  2. 特殊事實、歷史事件;
  3. 特別的對話、場景的描述;
  4. 撰述一件事的手法、時序的安排、鋪陳的方式等。

其他很多細節也值得注意,閱讀不同類型的書籍則有不同的觀察方式,但以上幾點是自幼養成的閱讀習慣,也經常沈浸於觀察這些細節本身,而拖慢閱讀進度,卻又能持續樂在其中。

此外,我的閱讀方式,彷彿像是學生時代在讀書、記憶、準備考試一樣,我會準備以下的讀書工具:

  • 黑色、藍色的原子筆,或是鉛筆,寫下當下的想法、反思、延伸思考等
  • 螢光筆或蠟筆,畫重點,會區分顏色,通常我只用兩種顏色,紅色代表重要思維且值得再思考、黃色也代表可再看一次。
  • 標籤紙,通常我會準備至少四種顏色,方便標記特定頁面,依重要程度排序,紅色代表重要且屬於精華、值得再翻一次,藍色代表有實用資訊、綠色及黃色代表可再看一次,但論述可能相對不重要。
  • 書籤:單純用來記錄閱讀進度。

此外,我會在閱讀過程中建立以下線索:

  • 書中讀到的重要人物、書籍。會視情況放進書單,或花時間進行研究。
  • 格言,時間允許時,我會逐一在電腦中建檔。
  • 翻閱讀者所整理的參考資料、推薦書單等。